第一节课，因为就只有一个学生。柯罗诺斯并没有多大的教学激情，他大部分的时间反倒是在跟通欧文.考德威尔聊起了家常。
柯罗诺斯从他的口中得知，他的父亲是一个巫师而她的母亲是一个麻瓜，而且还是麻瓜界里的一名数学教师。
“哦～怪不得。”柯罗诺斯听到这里，他就明白了为什么它能通过自己的测验。
“但是，柯罗诺斯先生您的题目对我来说还是有些困难。所以，我买了这个。”说着，通欧文从自己的书包里拿出了柯罗诺斯编写的五三教材。
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十月来临了，冰冷潮湿的山风吹拂着整个城堡。庞弗雷夫人城堡的医生，突然发现患上感冒的人越来越多了，使她忙得抽不出身来。于是她特意地研制了一味辣椒药水。虽然喝了这药水后，耳朵会连续几小时地喷出烟雾来，但是确是药到病除，非常灵验。
自从第一节魔法阵课过后，后续又有很多人通过了柯罗诺斯的考验。这里面也包括格兰芬多的学霸少女赫敏，而斯莱特林的学生竟然只有达芙妮.格林格拉斯一人通过。德拉科经常抱怨说柯罗诺斯的题目太过困难，要求柯罗诺斯给他一份最简单的试卷。但当德拉科问出“角度是什么东西？”的时候，柯罗诺斯就放弃了对他的希望。
柯罗诺斯的魔法阵课也开始步入了正规，但柯罗诺斯发现自己还是高估了他们对几何学的理解。柯罗诺斯一堂课讲不了几句话，就会被一堆乱七八糟的问题打乱。
“柯罗诺斯先生，为什么三角形的内角和是一百八十度？”
“柯罗诺斯先生，为什么等边三角形是等腰三角形，而等腰三角形却不是等边三角形？”
“柯罗诺斯先生，什么是等腰直角三角形？”
就三角形这么一个最基础且简单的图形，柯罗诺斯硬是墨迹了一节课。看着课堂上那群懵懵懂懂的少男少女，柯罗诺斯终于体会到了当老师的痛苦感。
柯罗诺斯真的很想把他们的巨人脑袋打开看一看里面到底装的是什么东西，怎么就能学不会呢？
柯罗诺斯伸了伸手，示意下面有问题的学生放下他高高举起的右手。
“柯罗诺斯先生，我们为什么要学这些方方块块的东西，我在它们身上感受不到一点魔力啊？”问问题的是一名拉文克劳的学生—莫拉格.麦克道格。
“一个爱耍小聪明的学生。”柯罗诺斯心里吐槽道。
柯罗诺斯没有正面回答他的问题，而是看向了其它学生说：“有谁记得我上节课讲的关于魔法阵运行的原理。”
赫敏一把举起了她的右手，虽然柯罗诺斯心不甘情不愿，但整个教室里就只有她举起了右手。
“那，好吧！你来回答，格兰杰小姐。”柯罗诺斯说。
赫敏站了起来，她在课堂上的态度还是很尊敬的。
“魔法阵是魔导师用某些魔法力量的良导体绘制成魔法阵。并在绘制时注入少量的魔法力量，令其在魔法阵中以特定轨迹运行，并在运行中与外界的游离魔法力量互相呼应，吸引外界游离的魔法力量，从而在一定程度上增强施术者的魔法力量。”赫敏完整的说出了魔法阵的释义。
“很好，给格兰芬多加上十分。”柯罗诺斯拍着掌说，他终于知道了为什么有些老师那么喜欢像赫敏这样的学生了。不为别的，就是省心啊。
“魔法阵需要魔导师通过特定的轨迹来引导游离在自然界的魔法力量，而我现在所交给你们的这些所谓的方方块块就是魔法阵的重中之重，基础中的基础。”柯罗诺斯说到后面，言语中已经不经意间流露出了教授的威严。下面有一些还是柯罗诺斯的学长，但此时此刻也低头沉默不语，不敢触柯罗诺斯的霉头。
“看来，我们的麦克道格先生并没有讲我上节课的内容记在心里，拉文克劳扣十分并罚你抄写魔法阵的释义十遍。”柯罗诺斯严厉的说，他已经有些喜欢上这种能够随意扣学生分数的特权了。
随后柯罗诺斯又将目光投向了其他的学生。
“但你们的水平实在是太让人无语了，我本以为你们能通过我的测验就能很轻松的度过前期这几节课。”他寒着声音说。“我现在再给你们讲一遍几何学的几个要素。”
“学好几何学，你们无非就是要记住几句话。”柯罗诺斯停顿了一下，看到下面的学生都拿好了羽毛笔以后才继续说道：“几何学有四个关键词：点，线，面，体。”
“它们之间的关系就是，点动成线，线动成面，面动成体。因为魔法阵不需要你们学到立体几何，所以后面那句话你们不需要记也不需要理解。”
柯罗诺斯在上面滔滔不绝的讲，下面传来一阵阵羽毛笔在纸张上书写的“刷，刷，刷”声。
最后，柯罗诺斯也跟其它教授一样布置了一大群家庭作业。原因无他，看着学生们脸上痛苦的表情，柯罗诺斯就觉得心里一阵暗爽。
“我终于还是活成了我小时候最讨厌的样子。”柯罗诺斯摸了摸自己的下巴。
柯罗诺斯的课都在周五的下午，所以上课的时间完全看柯罗诺斯的心情。
“又要到万圣节了啊！又是来到这里新的一年。”柯罗诺斯走在走廊里，他透过窗户看见海格在自己屋子外种的大南瓜。
柯罗诺斯惆怅的走在空无一人的走廊上，高年级的学生都去霍格莫德了。他转过一个转角，突然看见前方正在和格兰芬多幽灵—“差点没头的”尼克交谈的哈利。
看着前面的一人一鬼，柯罗诺斯想起了原著中发生在万圣节晚会上的蛇怪袭击事件。现在伏地魔的笔记也已经消失不见，并不在霍格沃茨里。那就不可能在发生这样的事情。但不知道为什么，柯罗诺斯总觉得跟哈利在同一个年级是不可能安安稳稳的度过一个学年的。
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