“……”
老师在前面讲课,虽然不生动,但细节足够到位,只是这些内容……
解剖小白鼠?
这是初中生应该学的课程吗?
周默自认为接受过完整的九年义务教育,可任凭他绞尽脑汁,也不记得自己学过这些知识。
他抬头张望,想看看其他同学的反应。可是粗略扫过后他发现,除自己以外,所有人都在伏案认真记着笔记,毫无端倪,仿佛就像上数学课时听到“奇变偶不变,符号看象限”一样,再平常不过。
“看来这些孩子是被洗脑了,已经缺少了对知识的分辨能力。”
情况比想象的更加复杂,周默眉头紧锁,思考对策。
很显然,从他进屋到现在,这个班级里面从老师到学生的表情态度就能看出,他们早就麻木了。
这是潜意识呆滞的表现,简单的状况根本无法将其撼动。
这种情况下,如果想要做出改变,只能采取些大动作。比如……把整栋楼炸掉?!
要是有工具在手,周默倒还真想试一试。
教学楼塌了,学校的高层管理者一定会出面,那时候把所有问题摊开解决,必然会轻松许多。
当然,那样也会更危险。
“有什么操作能够在达到效果的同时,又能把我摘出去呢?”
讲课声不绝于耳,只是周默一句都没听,他正闷头独自琢磨着。
“韩,韩同学……”一道微弱细小的声音响起,他诧然惊讶,看向旁边,发现是一位脸上长着雀斑的男孩。
“你,你没有书……”男孩挪动桌椅,往他这边靠了靠,然后把一本生物教材摆在两人中间,生疏的勾动嘴角,尴尬道:“一起看吧。”
说完,他把脑袋埋进桌面,拿起笔假装写写画画。
似乎刚刚那番举动耗费了对方很大的勇气,面对新同学灼热的目光,男孩压根不敢抬头。
“嗯……好的。”周默道声谢,目不转睛的看着他,心中存疑。
一个暂时没有被污染那么严重的学生……
周默心想道:这也许是个机会!
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