04 别了，我的中学
正当我雄心勃勃，铆足了劲儿向着实现读书梦想冲刺的时候，接连发生了人事调动和招生政策改变两件事情，打乱了我如期考取中学的进程！
先是尹老师调走了！很长时间没有再调老师来，大队让另一个老师临时兼着我们这一班的课，这一“临时”就是一个多月！
也真辛苦了这位老师。他是民办教师，一直都是教低年级的课。现在一下子教两个班，一时间顾此失彼，手忙脚乱。
一个多月之后，新老师终于来了。原以为会给我们调来一位能干的毕业班老师，结果令人大失所望！
也不知道新老师是真的不会教，还是不认真教，反正课堂效果很糟糕：语文课讲得味同嚼蜡，讲解数学题时还常常出错，引起学生哄堂大笑，闹得老师下不来台！
我压根儿听不进去老师讲的是什么，也不想听。一堂课大部分时间就是趴在桌上看“闲书”。为这还挨了几次批评！
这几年备爱尹老师赏识的我，哪儿能受得了如此窝囊气！我的倔脾气上来了，同老师吵了起来！
那段时间，我的心情坏到了极点，唯一能让我平静下来的，只有读书了。
一个星期天，我在山下的姑表哥家发现了一本书。这是一个“大部头”，比我们学生用的课本大得多，也厚得多。没有了封面，也不像是小说，我翻了几页，看见一幅插图，就是连环画上那种一员大将骑马挥刀厮杀的画面。
我一阵心跳，直觉告诉我，这是一本好书。仔细看下去，原来书中讲的是“岳飞枪挑小梁王”。关于岳飞的故事我知之甚少，只在小时候看过“岳飞出世”的连环画。
我越看越舍不得放手，央求表哥把书借给我，带回家好好读。
表哥眼睛乜斜着眼看着我，笑着说：“这种书你一个小学生娃子能读下来？这是大学的讲义！知道不知道？你能看懂？”
一听是大学的书，我更来兴致了！非要把书拿走看几天，保证看完了，一定送还。
禁不住我的死粘儿活缠，表哥把书给我了，还一再交代：“招呼着，别叫人家看见了！”
我被这本“大部头”书深深的迷住了！读完了《岳飞枪挑小梁王》，又发现《王冕》这篇文章也很有意思。中间还有很多古代的诗词，这些都是我之前很少读过的。我把一篇读完读下一篇，一篇接一篇的读下去。
一天，我把这本书带到了教室里。上课的时候，老师在上面讲，我在下面偷偷的看书，沉浸在书中的故事里，以至于忘了是在课堂上。
正在我看得津津有味的时候，冷不丁耳边传来一声吆喝：“祝明发，站起来！”
我毫无防备，吓得哆嗦了一下，低着头站起来，两手下意识地按住了书本。
这时候，老师走下讲台，快步走到我的面前。
“看哩啥书？”说着就伸手要拿桌子上的书本。
我两手使劲按着不放，还是被老师夺了过去。
“好啊！上课不专心听讲，还敢看这种书？”
老师翻了翻书本，冷笑着说：“这是四旧书籍，你知道不知道？你想犯错误哩是不是？”
我才不管什么“四旧”、“五旧”呢，站起来就要去老师的手里夺书本，老师抓着书不撒手，我们师生两人撕扯起来了！教室里顿时乱作一团……
这一下我又闯下大祸了！
老师向母亲告了我的“状”！我被母亲狠狠地收拾了一顿——这是我自打上学以来头一次挨打，也是最后一次挨母亲的打！
我跪在母亲面前，赌咒发誓要好好学习，不再和老师顶嘴，不再惹母亲生气！
浑浑噩噩度过了半个学期。离年底放假还有两个多月的时候，传来一个消息（不是正式通知）：中小学校暂时停课，参加一些社会活动。新老师马上就宣布停课放假，学生像一群摘掉笼头的小马一样，奔跑雀跃，一哄而散。
不久，上边又通知中小学全面复课。这时已经是六七年的春期了。
春天总是能给人带来希望的。怀着这样的心情，我又走进了校园。然而，我得到的通知是：你们这一届学生已经毕业了。
毕业了？没有经过考试，没有举行毕业仪式，没有发毕业证，就这样毕业了？我有一种被欺骗、被戏弄的感觉！
那接下来该考中学了吧？我迷茫地问老师。
老师回答：考试制度取消了！不用考试了！
我更迷茫了：那我们怎么办呢？
老师说：不清楚，等通知吧！
我心里涌上一种莫名的悲哀！就像丢了魂儿似的，搬着凳子，一步一回头，走出这个曾经孕育过我少年梦想的校园！
就这样，我告别了小学时代。
失学的痛苦，就像无数利齿在啃噬着我的心，隐隐作痛。足足一年零七个月、五百多天，我都在苦恼中度过。
我开始下地干活儿挣工分，成了生产队的“非正式”社员。由于我还不能算“全劳力”，所以只能当“半劳力”使用，干些轻农活儿，一天记“5”分工（全劳力满分10分）。
进入农历七月，生产队要派人到山里的“伙铺”（临时用茅草撘起来的草棚）看庄稼。主要任务是防止松鼠、野猪、獾子糟蹋庄稼。
我小时候跟父亲在“伙铺”呆过，住茅草菴，吃野味儿，就像原始社会那样，很有趣。这次我自报奋勇，又跟着父亲进山了。
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